في إطار الاستعدادات الجارية للامتحانات النهائية الرسمية للسنة الدراسية 2025 2026 لفائدة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة تتواصل الجهود الميدانية لضمان توفير الظروف التنظيمية والبيداغوجية الملائمة بما يكفل إجراء هذه الامتحانات في أحسن الظروف.
وتجسيدا لتوجيهات وزيرة التضامن الوطني والأسرة وقضايا المرأة صورية مولوجي الرامية إلى مرافقة هذه الفئة وضمان تكافؤ الفرص بينها وبين باقي التلاميذ قامت لجنة وزارية مختصة بسلسلة من الخرجات التفقدية شملت عددا من مؤسسات التعليم المتخصص بهدف الوقوف على مدى تقدم التحضيرات وتقييم مستوى الجاهزية من مختلف الجوانب.
وفي هذا السياق قام المدير العام للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة بزيارة ميدانية إلى كل من مدرسة الأطفال المعاقين سمعيا ببراقي ومدرسة الأطفال المعاقين بصريا بالعاشور حيث تم الاطلاع على جاهزية المؤسستين من الناحيتين التنظيمية والبيداغوجية وكذا مدى توفر الوسائل والإمكانيات الضرورية التي تتيح للتلاميذ اجتياز الامتحانات في ظروف تراعي خصوصياتهم وتستجيب لمتطلبات التأطير التربوي المتخصص.
كما أسدت الوزيرة تعليمات لمدراء النشاط الاجتماعي والتضامن عبر مختلف الولايات بضرورة مضاعفة الجهود والتنسيق مع مسؤولي المؤسسات المتخصصة والمكلفين بمتابعة الأقسام الخاصة من أجل تسخير كافة الإمكانيات البشرية والمادية قبل وأثناء فترة الامتحانات.
وشملت هذه التعليمات اعتماد جملة من التدابير العملية من بينها ضمان المتابعة البيداغوجية المستمرة للتلاميذ المترشحين وتكثيف الدروس والحصص التدعيمية خاصة في الفترة التي تسبق الامتحانات مع التأكيد على استكمال البرامج الدراسية في الآجال المحددة بما يسمح بتحضير منهجي ومنظم.
كما تم التأكيد على أهمية الدعم النفسي من خلال تنظيم حصص جماعية وفردية لفائدة التلاميذ وأوليائهم تحت إشراف مختصين نفسانيين بهدف التخفيف من الضغط وتعزيز جاهزيتهم النفسية لاجتياز هذه المرحلة الهامة.
ويبلغ عدد التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة المترشحين للامتحانات النهائية الرسمية خلال الموسم الدراسي الحالي 5173 تلميذا على المستوى الوطني موزعين على الأطوار التعليمية الثلاثة الابتدائي والمتوسط والثانوي وهو ما يعكس حجم الجهود المبذولة لضمان مرافقة هذه الفئة وتمكينها من تحقيق النجاح الدراسي في ظروف عادلة ومنصفة.
بوزيان بلقيس
مناقشة حول هذا المقال