اتخذت السلطات العمومية جملة من الاجراءات والتدابير الاستباقية تتعلق أساسا بضرورة الاستعداد والجاهزية وتوفير كل المتطلبات الأساسية مع استكمال المشاريع الجاري إنجازها لإنجاح الدخول الاجتماعي المقبل.
وبهذا الخصوص، وجه مؤخرا وزير الداخلية والجماعات المحلية والتهيئة العمرانية تعليمة إلى ولاة الجمهورية تتعلق بالتدابير الاستباقية الواجب اتخاذها لمواجهة مخاطر التقلبات الجوية ، حيث تراهن السلطات العمومية في هذا الشأن على العمل التحسيسي الجواري تجاه المواطنين.
ضمان دخول مدرسي ناجح وآمن
وفي قطاع التربية الوطنية, كان الموظفون الإداريون قد استأنفوا عملهم الأحد المنصرم في انتظار التحاق الأساتذة بمناصبهم اليوم الأحد.
وتحسبا لهذا الموعد, كان الولاة قد تلقوا تعليمة من وزارة الداخلية والجماعات المحلية والتهيئة العمرانية من أجل ضبط كافة الأمور التنظيمية بهدف ضمان دخول مدرسي ناجح وآمن على مستوى المدارس الابتدائية, وذلك بالتنسيق مع كافة المتدخلين على المستوى المحلي.
ومن بين المستجدات التي ستميز الدخول المدرسي القادم, رقمنة كل قرارات التمدرس عبر التراب الوطني, لا سيما تلك المتعلقة بالتسجيل, إعادة التسجيل وإعادة التوجيه والطعن, مع استخراجها حصريا من الأرضية الرقمية للوزارة.
وفي السياق ذاته, سيتم اعتماد الرقمنة الكلية للتعاقد, الأمر الذي سيمكن المترشحين من التعاقد بطريقة آلية وفق معايير وسلم معد لهذا الغرض.
كما سيشهد هذا الدخول المدرسي أيضا توسيع استعمال اللوحات الرقمية بتجهيز 1200 مدرسة ابتدائية جديدة وكذا تنفيذ المخطط القطاعي للتحسيس والوقاية من العنف في الوسط المدرسي مع الحرص على مكافحة المخدرات والمؤثرات العقلية, فضلا عن تعميم إنشاء جمعيات أولياء التلاميذ, حسب ما كان قد كشف عنه سابقا وزير القطاع, عبد الحكيم بلعابد.
وبخصوص تدعيم تعليم اللغة الانجليزية, فسيتم خلال السنة الدراسية المقبلة توسيع تدريسها لتلاميذ السنة الرابعة ابتدائي.
وعلاوة على ما سبق ذكره, سيعرف الموسم الدراسي المقبل توظيف ما يربو عن 12ألف أستاذ متخصص لتأطير التربية الرياضية والبدنية في مرحلة التعليم الابتدائي, تنفيذا لقرار رئيس الجمهورية, السيد عبد المجيد تبون.
كما كان السيد بلعابد قد كشف بأن رئيس الجمهورية قد اتخذ جملة من الإجراءات التي سيتم الكشف عنها بداية الموسم الدراسي المقبل, من بينها تكييف البرامج والمناهج والتخفيف من وزن المحفظة.
س يمينة



























مناقشة حول هذا المقال